¨¿Qué es un curso de inglés ESP?
Te quiero contar
En el campo del aprendizaje de ESL (Inglés como Segundo Idioma), muchos autores y docentes han destacado las diferencias entre el Inglés para Fines Específicos (ESP, por sus siglas en inglés) y el Inglés con Fines Académicos (EAP), en comparación con el Inglés General (GE).
Autores como Kazem y Fatemeh (2014) señalan que la principal diferencia radica en que el EAP se centra en el aprendizaje del inglés con fines académicos, como la capacidad de leer y comprender textos y artículos relacionados con el campo de estudio de los alumnos. Es decir, el enfoque está en material especializado vinculado directamente con lo que los estudiantes están estudiando. Por otro lado, el ESP se refiere a la habilidad de utilizar el idioma en contextos comunicativos específicos, generalmente con fines profesionales o técnicos. Aquí radica la diferencia esencial entre ambos enfoques.
El proceso del ESP
El desarrollo de un curso de ESP sigue cinco etapas clave que el profesor, coach o tutor debe considerar:
- Análisis de necesidades: Identificar qué competencias lingüísticas específicas requieren los estudiantes según su área profesional o académica.
- Diseño del curso: Crear un programa de enseñanza adaptado a esas necesidades específicas, asegurando que los contenidos sean relevantes y aplicables.
- Selección de materiales: Elegir materiales auténticos y relevantes, preferiblemente relacionados directamente con el campo profesional o técnico de los estudiantes.
- Implementación: Enseñar con un enfoque práctico y funcional, basado en situaciones reales y simulaciones del entorno laboral o académico.
- Evaluación y retroalimentación: Medir el progreso de los estudiantes, ajustar el contenido si es necesario y proporcionar retroalimentación continua para asegurar que las metas de aprendizaje se están alcanzando.
Este texto busca mejorar la claridad y estructura de tus ideas. ¿Qué te parece?
El Paper dice...
Para cada una de esas etapas claves, el profesional desempeñará diferentes funciones y los cinco puntos son clave para presentar y desarrollar con éxito un curso de ESP. En este sentido, respecto a los requisitos del profesor/coach/tutor, se considera que «en ninguna parte de la enseñanza de la lengua inglesa es mayor el impacto del profesor/coach/tutor en el diseño y la eficacia del curso mayor que en la ESP» (Górska-Poręcka, 2013. p. 28).
Rompe esquemas
Dicen que una imagen vale más que mil palabras. Nosotros llevamos esa idea al formato del siglo XXI. Es como romper un huevo: cada uno puede transformarse en miles de posibilidades en la cocina, con dedicación e imaginación, pero siempre respetando ciertas reglas. Lo mismo ocurre al aprender un idioma, especialmente cuando se trata de profesionales o estudiantes que buscan perfeccionarse.
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